Manipulace, konfliktní lidé a obrana proti nim

Náročné téma zabývající se odvrácenou stranou mezilidských vztahů v týmech a kolektivech. Popíšeme a zmapujeme i takové oblasti jako je gaslighting, bossing, ale i nejčastější postupy a strategie manipulátorů a tzv. „! toxických osob“, jak je včas identifikovat a účinně se jim bránit. Smutná praxe ukazuje, že i jeden jediný manipulátor dokáže spolehlivě rozložit celý tým […]

Semináře pro učitele a vedení škol

Ve všech našich seminářích klademe velký důraz na několik aspektů, které jsou pro nás zásadní a které považujeme za natolik nezbytné, že v žádném z témat nebude chybět: Maximální propojení s praxí – vycházíme nikoliv z pouhé teorie, ale ze skutečné praxe, tedy veškeré informace jsou vyzkoušeny a realizovány v každodenní realitě Užitečnost – vždy pečlivý optimální výběr funkčních a […]

Integrální leadership

Seznámení s trochu jiným pohledem na efektivní vedení učitelských týmů. Ukážeme, jak optimálně řídit, vést, podporovat svůj tým, ale i jak správně delegovat a přenášet spoluodpovědnost na podřízené spolupracovníky. Nejkomplexnější a úplný soubor nástrojů pro ředitele školy, který chce uplatňovat svůj přímý vliv na směrování a rozvoj školy. Efektivně vede svůj tým, zvládá manažerské nástroje a […]

Manažerská a supervizní leadership poradna pro ředitele škol

Společenské požadavky a nároky na vedení lidí a týmů se neustále mění. V posledním období se limity opět posunuly. Zvýšily se nároky a prohloubily se tak rozdíly v tom, co bylo a co by mělo být, resp. jak by to mělo být.  Každý teamleader řeší běžné, ale i zcela nové problémy, které před něj staví okolnosti. K tomu […]

Základy Formativního hodnocení pro školy

Na formativní hodnocení se můžeme dívat jako na jinou formu hodnocení žáka a jeho posunu, nebo jako na důležitý nástroj významných změn ve vaší škole. Formativní hodnocení a vše, co s tím souvisí, se v poslední době stále více dostává do popředí zájmu škol. Způsobily to nejen okolnosti kolem Covid 19, ale i společenská poptávka – snahy […]

Podpora nadání ve školách

Příručka pro učitele a školy zaměřená na oblast rozvoje nadání ve školách. Zabývá se i oblastí osobního rozvoje a klimatu ve třídách jako podporujícího prostředí rozvoje nadání a talentu ve škole. Více zde:   https://www.dashofer.cz/podpora-nadani-ve-skolach-productpnsk/  

Kurz přežití pro ředitele škol …aneb jak uspět v první linii

Školy a jejich ředitelé se téměř denně dostávají do stále náročnějších situací a neustále se měnících podmínek. Turbulentní doba přináší neustálé vnější společenské změny, úpravy legislativy, rostoucí požadavky rodičů, zvyšující se nároky na výuku. To vše jsou faktory, které mění a zvyšují nároky na školy a jejich učitele. To vše potom následně vytváří řadu problémů […]

Výzva MŠMT – Podpora nadaných žáků 2020

Nabízíme pomoc, rady a konzultace včetně možného školení v této oblasti. Ministerstvo školství vypsalo projekt na podporu nadaných žáků na školách. Celý dokument ke stažení najdete ZDE: http://www.msmt.cz/file/51373/ . Jde o příležitost pro školy, které chtějí získat mimorozpočtové prostředky na svoje program y a aktivity na rozvoj nadaných žáků. Pokud byste potřebovali poradit ohledně možností podpory […]

Licence software Microsoft i dalších výrobců pro školy

Nabízíme zprostředkování a poradenství v oblasti licencí SW pro školy, a to od nejrůznějších výrobců. Pomůžeme vybrat správné a nejoptimálnější licence od firem jako je Microsoft, Adobe, Corel anebo Eset apod. Produkty např. kancelářské balíčky office, servery, grafické editory, antiviry a další programové vybavení pro školy. Většina výrobců má speciální školní (EDU) ceny, a to nejen […]

Nabídka našich otevřených seminářů pro školní rok 2019/2020 – období Jaro 2020

Připravili jsme pro vás nejčastější a nejžádanější semináře. Pro sborovny i pro ředitele škol. Obsah seminářů jsme inovovali na základě požadavků a nároků škol, ale také na základě aktuálních změn ve školství. TŘÍDNÍ UČITEL JAKO LÍDR JAK (U)ŘÍDIT SVOJI SBOROVNU Komunikace s rodiči, spolupráce mezi rodinou a školou Stručný popis semináře TŘÍDNÍ UČITEL JAKO LÍDR […]